Kompetenz ist ein vielschichtiges Konzept, das in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen, wie der Psychologie, der Linguistik, der Jurisprudenz und der Pädagogik, erforscht wird. Die Definitionen von Kompetenz sind jedoch uneinheitlich und oft widersprüchlich. Ein Grund dafür ist die Vielfalt der Bedeutungen und Perspektiven des Begriffs.
Nach einer etymologischen Betrachtung geht es bei Kompetenz darum, dass bestimmte Eigenschaften oder Fähigkeiten zueinander passen oder sich ergänzen. Kompetenz bezieht sich auf die Fähigkeit, spezifische Handlungen erfolgreich und normalerweise unter geeigneten Umständen auszuführen.
Die höhere Kategorie von Kompetenz ist die Fähigkeit. Diese kann weiter in kognitive Fähigkeiten und praktische Fähigkeiten unterteilt werden. Kognitive Fähigkeiten können wiederum domänenspezifisch oder domänenübergreifend sein.
Es ist wichtig zu beachten, dass Kompetenz keine motivationale, volitionale oder emotionale Komponente umfasst. Diese Aspekte können die Kompetenz unterstützen, stellen aber keine Bestandteile der Kompetenz selbst dar.
Die Definition von Kompetenz als Fähigkeit, domänenspezifische Handlungen erfolgreich auszuführen, bietet einen Rahmen für die Operationalisierung des Konzepts. Es ermöglicht eine klare Abgrenzung von anderen Konzepten und eine konkrete Bewertung von Kompetenzen in verschiedenen Bereichen.
Es ist jedoch zu beachten, dass diese Konzeptualisierung von Kompetenz weiterhin diskutiert und verfeinert werden muss. Es bleibt eine offene Frage, wie der Begriff der Domänenspezifität in einer genaueren und spezifischeren Weise definiert werden kann.
Diese konzeptionelle Analyse ist ein erster Schritt, um eine einheitliche und verständliche Definition von Kompetenz zu entwickeln. Es bietet eine Grundlage für weitere Forschung und Diskussionen über das Konzept der Kompetenz in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen.
